Маштакова Е.Н Образовательное пространство Школа 2100 как условие совершенствования профессиональной подготовки студентов педколледжа в непрерывном образовании. - № 06, 2001, с. 56–59
Санина Л.Д Преемственность и перспективность начального образования: теория и практический опыт. - № 09, 2001, с. 42–48
Белошистая А.В Современное понимание реализации преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования. - № 07, 2002, с. 3–10
Головина Е.А «У нас хорошо». К вопросу о преемственности между детским садом и школой. - № 07, 2002, с. 11–14
Данилов Д.Д Проблема преемственности преподавания историко-обществоведческих курсов в начальной и основной школе. (Образовательная система "Школа 2100".) - № 02, 2002, с. 75–78
Комиссарова Л.Ю Планирование уроков русского языка в 7-м классе. - № 08, 2002, с. 50–57
Санина Л.Д Личностная ориентация преемственности процесса образования учащихся начальной и средней школы. - № 01, 2002, с. 24–33
Шипулина И.А Программа действий по осуществлению преемственности по схеме: прогимназическое - начальное гимназическое - общегимназическое образование". - № 07, 2002, с. 15–16
Кузнецова Е Проект «Преемственность». - № 10, 2003, с. 62–64
Ладыженская Н.В Преемственность в использовании проблемно-диалогического метода в курсе риторики. - № 06, 2003, с. 14–15
Мельникова Е.Л Преемственность в использовании проблемно-диалогического метода в начальной и основной школе. - № 06, 2003, с. 9–13
Носоурова Т.П Различные модели взаимодействия школы и ДОУ. - № 10, 2003, с. 58–61
Успенская С.М Исследование готовности детей к школе. - № 10, 2003, с. 56–57
Чиндилова О.В Преемственность в литературном образовании школьников. - № 03, 2003, с. 3–8
Бунеева Е.В, Комиссарова Л.Ю Особенности непрерывного курса русского языка для 1–9 классов в Образовательной системе «Школа 2100». - № 08, 2004, с. 66–68
Редькина Е Проблема преемственности художественно-эстетического развития в программе «Синяя птица». - № 04, 2004, с. 60–61
Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования на основную. - № 08, 2004, с. 3–12
Мурзина Н.П Методическое обеспечение решения проблемы непрерывности и преемственности общего образования. - № 06, 2005, с. 35–41
Николаева А.А Преемственность в реализации основных принципов Образовательной системы «Школа 2100» в преподавании истории в 5-м классе. - № 02, 2005, с. 37–45
Коротенко Г.А Соблюдение принципов преемственности при формировании логического мышления. - № 09, 2006, с. 29–32
Мурзина Н.П Взаимодействие участников образовательного процесса и реализация принципа преемственности. - № 06, 2006, с. 14–17
Голиков А.И Преемственность ведущих видов деятельности в дошкольном и младшем школьном возрасте. - № 12, 2007, с. 67–69
Квитова Л.Ф Проблема преемственности – это проблема педагогического партнерства и сотрудничества. - № 02, 2007, с. 72–77
Семкина Н.Е Преемственность в работе классного руководителя 5-го класса. - № 09, 2007, с. 90–92
Фадеева С.А Преемственность в организации музыкальной среды: из детского сада в школу. - № 04, 2007, с. 43–45
Буршит И.Е, Данюшевская Г.А К вопросу о преемственности развивающего образования. - № 04, 2008, с. 79–84
Буршит И.Е, Данюшевская Г.А К вопросу о преемственности развивающего образования. - № 05, 2008, с. 79–84
Габитова А.А Вопросы преемственности экологического образования в ДОУ и начальной школе. - № 07, 2008, с. 63–64
Гурбатова Е.Р Преемственность математического образования: современные подходы. - № 11, 2008, с. 84–86
Кружилина Т.В Подготовка младших школьников к успешной адаптации в среднем звене обучения. - № 08, 2008, с. 61–64
Курцева З.И Роль непрерывного курса риторики в воспитании и развитии личности. - № 01, 2008, с. 18–20
Лебедева Е.П, Шашнева Г.Л Психолого-педагогическая преемственность в обучении детей. - № 01, 2008, с. 14–18
Минина Е.А, Щербак А.П Организация работы «круглого стола» по вопросам преемственности. - № 02, 2008, с. 87–88
Николау Л.Л Преемственность между дошкольным и начальным образованием при изучении геометрического материала. - № 12, 2008, с. 33–38
Трубайчук Л.В Реализация принципа преемственности в Образовательной системе «Школа 2100» - № 01, 2008, с. 10–14
Всероссийская конференция «Обеспечение преемственности в работе по Образовательной системе "Школа 2100"». - № 01, 2008, с. 3–6
Бунеев Р.Н Образовательная система как составная часть системы образования. - № 06, 2009, с. 3–6
Бунеев Р.Н Учет психолого-педагогических принципов нового поколения в образовательной системе. - № 06, 2009, с. 78–82
Косарева А.А Формирование единой развивающей среды для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - № 06, 2009, с. 64–67
Перетягина Н.Н К вопросу о методологических основах образовательного процесса в контексте непрерывного образования. - № 04, 2009, с. 75–80
Габитова А.А Теоретические основы обеспечения преемственности экологического образования - № 04, 2010, с. 82-84
Максименко Н.Н Результаты работы по проблеме преемственности и непрерывности образования в условиях сельской школы - № 02, 2010, с. 20-22
Надолинская И.В, Павлова Т.И Технология внедрения учебника как одно из направлений эксперимента по обеспечению преемственности - № 02, 2010, с. 14-20
Рудько Г.Г Программа непрерывного образования «Детский сад – начальная школа» - № 07, 2010, с. 92-96
Белякова Н.В., Нестерова Н.В. Формирование культуры здоровья в условиях перехода на ФГТ к дошкольному образованию и ФГОС начального образования - № 11, 2011, с. 12–15
Благонравова З.П., Кучина О.Г. Модульная группа педагогов как средство реализации преемственности - № 12, 2011, с. 18–20
Веденеева И.М. Адаптация ребёнка при переходе со ступени начального на ступень основного общего образования - № 08, 2011, с. 55–57
Кирпичёва М.В. Разработка и проведение учителями начальной и основной школы совместных уроков в 4-х классах - № 12, 2011, с. 23–25
Кожевникова А.С., Коровина Н.А., Леутина Е.В. Опыт по реализации Образовательной системы «Школа 2100» в основной школе - № 12, 2011, с. 37–40
Курцева З.И. Преемственность в обучении риторике: исторический аспект - № 11, 2011, с. 61–64
Леонова Е.В. Внешние и внутренние факторы адаптации учащихся к обучению в основной школе - № 05, 2011, с.79–82
Люлёва О.В. Работа с информационным блоком на уроках математики в 5-м классе - № 12, 2011, с. 40–43
Опанасенко Л.Н. Опыт организации преемственности между начальной школой и дошкольным образовательным учреждением - № 07, 2011, с. 54–60
Пантюшина В.И. Создание проблемной ситуации на уроке русского языка - № 12, 2011, с. 31–33
Романова О.Н. Психологическое сопровождение педагогического эксперимента - № 12, 2011, с. 29–31
Ромашова И.Г. Несколько рекомендаций по организации преемственности между начальной и основной школой - № 12, 2011, с. 21–23
Сергеева В.А. Проблемный диалог на уроках математики в начальной школе - № 12, 2011, с. 34–37
Стожарова М.Ю. Преемственность в работе детского сада и школы по математическому развитию детей - № 04, 2011, с. 25–29
Талалаева Н.В. «Интересно учиться, интересно учить!» - № 12, 2011, с. 25–28
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы подготовки специалистов для системы дошкольного образования» - № 04, 2011, с. 30–32
Ковпак И.О. Преемственность в изучении элементов стохастики между начальной и основной школой в соответствии с ФГОС - № 06, 2013,
Н.А. Миронова Отражение концепции непрерывного литературного образования в современных программах по литературе для основной школы (В методическую лабораторию учителя-словесника) - № 01, 2013,
О.В. Дедюхина Развитие непрерывного образования – актуальная проблема современности - № 05, 2013,
Р.Х. Гасанова, С.С. Пичугин Преемственность ФГТ и ФГОС в системе дошкольного и начального общего образования - № 02, 2013,