|
 |
|
 |
|
Научно-методическая периодика
(Для просмотра материалов Вам потребуется
Acrobat Reader .)
|
| Борис Авдеев. Школьная линия выполнима (Ежедневная электронная газета Utro.ru, 25 марта 2009 г.). |
|
| Давид Фельдштейн. «Школа 2100» – успех, подтвержденный временем («Российская газета», федеральный выпуск № 4873, 24 марта 2009 г.). |
|
| Н.В. Уварина. Самоактуализация младших школьников в творческой деятельности (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 10, 2007 г., с. 75–79). |
|
| М.А. Яковлева. Внутришкольный контроль: опыт работы завуча (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 10, 2007 г., с. 36–37). |
|
| О.А. Родыгина. Итоги эксперимента с позиции классного руководителя (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 10, 2007 г., с. 23–24). |
|
| Программно-педагогическое обеспечение учебного процесса по Образовательной системе «Школа 2100» в 2007/2008 учебном году (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 9, 2007 г., с. 58–61). |
|
| И.В. Кузнецова. Интеллектуально-личностный марафон по «Школе 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2007 г., с. 73–78; № 9, 2007 г., с. 74–79; № 10, 2007 г., с. 80–85). |
|
| Л.В. Углова. Готовы ли Вы к работе по системе «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2007 г., с. 47–49). |
|
| Т.П. Надольная. Экологическое воспитание дошкольников в рамках Образовательной системы «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2007 г., с. 42–44). |
|
| Т.В. Васильева, В.А. Яркова, Г.Б. Супрун. Организация познавательной деятельности по Комплексной программе «Детский сад 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 5, 2007 г., с. 28–32. |
|
| Н.И. Добина. Эффективность работы по программе «Детский сад 2100» в группах детей дошкольного возраста (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 5, 2007 г., с. 8–10. |
|
| М.В. Корепанова. Современный контекст Комплексной программы развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 5, 2007 г., с. 8–10. |
|
| З.И. Курцева. Непрерывное риторическое образование (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2007 г., с. 15–18. |
|
| Н.Ю. Штрекер. Модернизация филологической подготовки будущих учителей к работе по вариативным развивающим системам (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2007 г., с. 13–14. |
|
| Т.Е. Демидова, А.П. Тонких. Реализация проблемного обучения в вузе (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2007 г., с. 6–12. |
|
| Всероссийская научно-практическая конференция преподавателей педагогических учебных заведений «Проблемы подготовки учителя для современной российской школы» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2007 г., с. 3–5). |
|
| Т.П. Бартнева. Первая городская интеллектуальная игра «УМКИ 2100» в г. Пензе (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 12, 2006 г., с. 47–49. |
|
| Р.Н. Бунеев. Еще раз о личностно ориентированном образовании (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 12, 2006 г., с. 3–5. |
|
| Развитие общеучебных умений – путь к функционально грамотной личности (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 9, 2006 г., с. 3–14). |
|
| 10-я юбилейная Всероссийская конференция «"Школа 2100" и перспективы российского образования» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2006 г., с. 8–13). |
|
| И.В. Кузнецова. Опыт проведения интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности» по Образовательной системе «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2006 г., с. 65–80). |
|
| Е.И. Бакина, М.Е. Турчина. Экспериментальная модель контроля и оценивания в Образовательной системе «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 11, 2005 г., с. 11–15). |
|
| Е.Г. Фирсина, Н.П. Мурзина. Формирование самоконтроля и самооценки у младших школьников (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 11, 2005 г., с. 5–10). |
|
| Д.Д. Данилов, А.А. Якунина. Итоги первого года экспериментальной проверки новой модели контроля и оценивания (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 11, 2005 г., с. 3–4). |
|
| Н.П. Лаптева. Психолого-педагогическое сопровождение педагогического процесса: дань моде или осознанная необходимость? (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2005 г., с. 42–45). |
|
| Н.П. Мурзина. Методическое обеспечение решения проблемы непрерывности и преемтсвенности общего образования (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2005 г., с. 35–41). |
|
| Е.Л. Мельникова. Проблемный диалог: вчера, сегодня, завтра (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2005 г., с. 33–34). |
|
| Д.Д. Данилов, Е.А. Якунина. Что меняют в школе новые правила оценивания (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 5, 2005 г., с. 21–32). |
|
| IX Всероссийская конференция «Развитие "Школы 2100" как образовательной системы» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 5, 2005 г., с. 14–15). |
|
| Т.Н. Фомина. Мой первый выпуск по Образовательной системе «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2005 г., с. 56–60). |
|
| Ю.Н. Румянцева. Подготовка студентов к формированию познавательной мотивации у младших школьников (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2005 г., с. 12–14). |
|
| Н.Ю. Штрекер. Историко-лингвистическая подготовка будущих учителей к реализации Образовательной системы «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2005 г., с. 8–11). |
|
| В.А. Антохина. Подготовка будущих учителей к педагогической деятельности диалогического типа (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2005 г., с. 4–7). |
|
| Наш опыт – студентам и учителям (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2005 г., с. 3). |
|
| И.Ю. Ларионова. Диагностика уровня развития детей, занимающихся в ДОУ по Образовательной программе «Школа 2100» («Детский сад – 2100») (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 3, 2005 г., с. 26–28). |
|
| А.А. Николаева. Преемственность в реализации основных принципов Образовательной системы «Школа 2100» в преподавании истории в 5-м классе (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 2, 2005 г., с. 37–45). |
|
| И.В. Берестова. Образовательная программа «Школа 2100» и ее влияние на развитие мышления детей (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 10, 2004 г., с. 76–79). |
|
| Д.Д. Данилов, Ж.И. Серова. Экспериментальная модель контроля и оценивания в Образовательной системе «Школа 2100» (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 4, 2004 г., с. 3–13). |
|
| М.Н. Терещук, Л.Д. Волчанинова, И.В. Макарова. Создание предметно-развивающей среды для реализации Образовательной системы «Школа 2100» в ДОУ. |
|
| Реализация Образовательной системы «Школа 2100» в гимназии № 1 г. Усть-Илимска Иркутской области. |
|
| Е.Ф. Столовичева. Из опыта работы по безотметочному обучению. Интегрированные уроки из опыта работы учителей гимназии № 1, г. Усть-Илимск (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 12, 2003 г., с. 33–37). |
|
| Современные проблемы модернизации образования и Образовательная система «Школа 2100» (Интервью чл.-корр. АПСН А.А. Вахрушева) (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2003 г., с. 20–22). |
|
| Л.А. Филиппова. Наш путь к Образовательной системе "Школа 2100" (Организация методической работы в начальных классах) (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2003 г., с. 58–61). |
|
| С.Д. Ермакова. Опыт создания единой образовательной среды в школе, работающей по ОС "Школа 2100" (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2003 г., с. 44–49). |
|
| А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов. Оценка и отметка в Образовательной системе "Школа 2100" (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2003 г., с. 26–29). |
|
| Н.П. Мурзина. Формы методического сопровождения учителей в условиях внедрения Образовательной системы "Школа 2100" (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 6, 2003 г., с. 44–49). |
|
| Гимназия № 91 г. Железногорска Красноярского края предлагает посетить свой сайт www.atom.krasnet.ru/~sir/2100/index.html, посвященный Образовательной системе "Школа 2100" в данном учебном заведении. |
|
| Н.И. Поливанова, И.В. Ермакова, И.В. Ривина. Психологические особенности организации взаимодействия учителя и учащихся на уроках по системе "Школа 2100" (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 12, 2002 г., с. 23–26). |
|
| Л.А. Филиппова. Сложный путь от традиционного обучения к проблемному (организация методической работы в начальных классах) (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2002 г., с. 75–77). |
|
| Е.В. Борзова. О работе межшкольного объединения учителей "Школа 2100" (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2002 г., с. 72–74). |
|
| М.Н. Рыбак. Развитие Образовательной системы "Школа 2100" в Клинском районе (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2002 г., с. 70–71). |
|
| И.А. Шипулина. Базовая модель урока, направленная на развитие творческих способностей учащихся (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2002 г., с. 68–69). |
| С.С. Пичугин. Творческая самореализация учителя в инновационной деятельности по Образовательной системе "Школа 2100" (журнал "Начальная школа плюс До и После", № 8, 2002 г., с. 64–67). |
| Г.В. Бородкина. Учиться будет легче, если... (журнал "Начальная школа: плюс–минус", № 4, 2002 г., с. 61–67). |
| О.А. Куревина. Наш эксперимент – образованию (журнал "Начальная школа: плюс–минус", № 4, 2002 г., с. 56–60). |
| С.С. Пичугин. Интеграция учебно-воспитательного процесса в начальных классах Образовательной системы "Школа 2100" (журнал "Начальная школа: плюс–минус", № 2, 2002 г., с. 68–71). |
| Т.Д. Журавлева, Н.Н. Молоканова, Н.Ф. Фролова. Творческая группа учителей начальных классов (журнал "Начальная школа: плюс–минус", № 2, 2002 г., с. 55–58). |
| Алена Васильцова. Чаму я выбіраю праграму "Школа 2100 - Беларусь" ("Настаўніцкая газета" (на белорусском языке), 7 вересня, 2002 года). |
| Ирина Якунина. Два начальных класса Газ-Салинской школы учатся по программе развивающего обучения "Школа 2100". |
|
|
|
| | |
